MATERIAL AUDIOVISUAL SOBRE LA 2º GUERRA MUNDIAL
http://www.rtve.es/archivo/segunda-guerra-mundial/
miércoles, 1 de junio de 2016
sábado, 28 de mayo de 2016
¿FUE NECESARIO LANZAR LAS BOMBAS ATÓMICAS SOBRE JAPÓN EN 1945...?
Datos sobre las posiciones a favor y en contra en este enlace de la BBC británica, en español.
http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/08/150805_hiroshima_bomba_atomica_aniversario_razones_aw
Datos sobre las posiciones a favor y en contra en este enlace de la BBC británica, en español.
http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/08/150805_hiroshima_bomba_atomica_aniversario_razones_aw
jueves, 5 de mayo de 2016
RECURSOS PARA PREPARAR EL EXAMEN DEL TEMA 8, Iª GUERRA MUNDIAL Y REVOLUCIÓN RUSA
Causas de la IªGM: http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esohistoria/quincena6/ind ex_quincena6.htm
DOCUMENTAL:
"EL ÚLTIMO DÍA DE LA Iª GUERRA MUNDIAL"
Apasionante, no dejéis de verlo. (50 minutos).
"El 11 de noviembre de 1918 se firma el Armisticio que pone fin a la Primera Guerra Mundial. Pero su entrada en vigor no será hasta seis horas más tarde, a las 11 de la mañana. En ese breve espacio de tiempo, muchos de los combatientes continuaron luchando produciéndose terribles matanzas."
Miles de muertes absurdas e innecesarias que sumar a los millones de combatientes muertos en ese terrible conflicto bélico. El sinsentido de la guerra.
https://www.youtube.com/watch?v=wCsxp5AhpkQ
LOS EFECTOS PSICOLÓGICOS EN LOS COMBATIENTES DE LA IªGM (3 MINUTOS)
https://www.youtube.com/watch?v=IWHbF5jGJY0
LOS EFECTOS PSICOLÓGICOS EN LOS COMBATIENTES DE LA IªGM (14 MINUTOS)
https://www.youtube.com/watch?v=cc7ehb8agWY
"EL ÚLTIMO DÍA DE LA Iª GUERRA MUNDIAL"
Apasionante, no dejéis de verlo. (50 minutos).
"El 11 de noviembre de 1918 se firma el Armisticio que pone fin a la Primera Guerra Mundial. Pero su entrada en vigor no será hasta seis horas más tarde, a las 11 de la mañana. En ese breve espacio de tiempo, muchos de los combatientes continuaron luchando produciéndose terribles matanzas."
Miles de muertes absurdas e innecesarias que sumar a los millones de combatientes muertos en ese terrible conflicto bélico. El sinsentido de la guerra.
https://www.youtube.com/watch?v=wCsxp5AhpkQ
LOS EFECTOS PSICOLÓGICOS EN LOS COMBATIENTES DE LA IªGM (3 MINUTOS)
https://www.youtube.com/watch?v=IWHbF5jGJY0
LOS EFECTOS PSICOLÓGICOS EN LOS COMBATIENTES DE LA IªGM (14 MINUTOS)
https://www.youtube.com/watch?v=cc7ehb8agWY
lunes, 18 de abril de 2016
RECURSOS PARA PREPARAR EL EXAMEN SOBRE COLONIALISMO E IMPERIALISMO (TEMA 6) ,
(VIERNES 22 DE ABRIL)
MAPA CONCEPTUAL DEL TEMA, AQUÍ:
http://www.claseshistoria.com/c-maps/mapa-imperialismo.html
TEMA COMPLETO CON ACTIVIDADES, Y MUCHAS COSAS...
http://www.claseshistoria.com/imperialismo/esquema.htm
OTRO ENLACE, CON MUCHO MATERIAL:
http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/eso/contemporanea/imperialismo_00.html
UNO MÁS, CON RECURSOS Y MATERIAL SOBRE EL COLONIALISMO Y LA Iª GM:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esohistoria/quincena6/index_quincena6.htm
¡APROVECHADLOS!
(VIERNES 22 DE ABRIL)
MAPA CONCEPTUAL DEL TEMA, AQUÍ:
http://www.claseshistoria.com/c-maps/mapa-imperialismo.html
TEMA COMPLETO CON ACTIVIDADES, Y MUCHAS COSAS...
http://www.claseshistoria.com/imperialismo/esquema.htm
OTRO ENLACE, CON MUCHO MATERIAL:
http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/eso/contemporanea/imperialismo_00.html
UNO MÁS, CON RECURSOS Y MATERIAL SOBRE EL COLONIALISMO Y LA Iª GM:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esohistoria/quincena6/index_quincena6.htm
¡APROVECHADLOS!
jueves, 31 de marzo de 2016
REPASO PARA LA
RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN, 3º ESO
Se incluyen las preguntas de los dos exámenes parciales realizados en la 2ª evaluación para que puedan repasar quienes tengan que presentarse a la recuperación .
PRIMER PARCIAL
SEGUNDO PARCIAL
RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN, 3º ESO
Se incluyen las preguntas de los dos exámenes parciales realizados en la 2ª evaluación para que puedan repasar quienes tengan que presentarse a la recuperación .
PRIMER PARCIAL
1. RESPONDE
A 2 DE LAS SIGUIENTES DEFINICIONES. (Elige las que mejor domines, y da una
respuesta amplia y completa). Marca claramente las 2 que elijas.
ZONA ECONÓMICA
EXCLUSIVA, SILVICULTURA, AGRICULTURA DE SUBSISTENCIA, AGRICULTURA DE MERCADO,
2.- MAPA FÍSICO DE EUROPA.
1
3.Responde
a UNA de las siguientes preguntas sobre las técnicas de pesca.
-Explica la técnica
de la almadraba.
-Explica la técnica del palangre.
-Explica la técnica
del arrastre pelágico.
………………………………………………………………………………………………….
Y
ahora, opina: ¿Cuál de ellas es más dañina para el medio ambiente? (Explícalo y compara).
…………………………………………………………………………………………………………………
4. Un ejercicio de identificar con un máximo de 4 palabras el
aspecto más destacable respecto al paisaje agrario, etc, de varias de las imágenes de paisajes agrarios trabajadas en clase.
5.Comentario de
paisajes agrarios (elige UNA de dos imágenes y hacer un amplio comentario
sobre el paisaje agrario, como los realizados en clase y en las fichas). (Recuerda hablar del
tipo de parcelas, de cultivo, las técnicas, climas, zonas donde se podría
encontrar, etc, etc….)
1.
RESPONDE 2 DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS. (Elige los que mejor
domines). Marca claramente los que elijas, da una respuesta lo más
AMPLIA y COMPLETA que puedas.
Decrecimiento , Peak Oil, Energías
alternativas, Combustibles fósiles,Crecimiento sostenible, Energías alternativas.
2.
Empareja los siguientes
conceptos, de la columna primera con sus respectivas parejas de la segunda.
1.
Explotación minera a cielo abierto.
2.
Minerales no metálicos.
3.
Materia prima de origen vegetal.
4.
Rocas.
5.
Materias primas de origen animal.
6.
Hematites y bauxita.
7.
Cobre, estaño, cromo…
8.
Geotérmica.
( )
Cantera
( ) Granito, pizarra,
mármol.
( ) Industria
del vestido
( ) Hierro
y aluminio.
( )
Industria metalúrgica y siderúrgica.
( ) Azufre,
yeso, mica.
( ) Caucho.
( )
Actividad volcánica.
3.
Preguntas tipo test sobre
las materias primas y sus tipos. (Respuestas
correctas +0.2 incorrectas -0.1, sin
responder 0) :
1.
Las
materias primas son:
a) Energía para que funcione la industria.
b) Recursos naturales que transforma la industria para
su aprovechamiento.
c) Productos elaborados listos para su consumo.
2.
Las
materias primas pueden ser:
a) De origen animal, metálico y no metálico.
b) De origen orgánico, vegetal y animal.
c) De origen animal, vegetal y mineral.
3.
El
hierro es una materia prima:
a) De origen mineral metálico.
b) De origen vegetal metálico.
c) De origen mineral no metálico.
4.
El
algodón es una materia prima:
a) De origen animal.
b) De origen mineral.
c) De origen vegetal.
5.
La
actividad que se encarga de la extracción de las materias primas minerales es
la:
a) La construcción.
b) La recolección.
c) La minería.
6.
El
mármol y el yeso son materias primas:
a) Minerales metálicas.
b) Minerales no metálicas.
c) Minerales energéticas.
7.
El
zinc y el aluminio son materias primas:
a)Minerales metálicas.
b) Minerales no metálicas.
c) Minerales energéticas.
8.
El
carbón y el uranio son materias primas:
a)Minerales metálicas.
b) Minerales no metálicas.
c) Minerales y energéticas.
4.-Mapa político de
las Américas.
5.
Responde a las siguientes preguntas de respuesta cerrada sobre diferentes
aspectos del tema :
-¿Cuál fue la primera gran fuente de energía de la
Revolución
Industrial?......................................................................
-¿Qué fuente de energía es de origen similar al petróleo,
pero contamina menos?..........................................................
-¿Cuál es el mineral usado como combustible en los reactores
atómicos?.......................................................................
-Es un mineral no
metálico, pero puede servir de alimento……………………………………………………………..
-Di el país del mundo que más carbón produce y consume……………………………………………………………………
-¿Principal problema medioambiental de los combustibles
fósiles?...................................................................................
-Nombre del gran crecimiento del sector de la construcción,
antes de ser afectado por la crisis……………………………
-Es un mineral metálico, muy escaso, usado en la tecnología ……….……………………………………………………..
6.-Responde a las siguientes preguntas. (1 punto).
a)
Cita tres ejemplos de obras públicas y
dos de obra privada:
O.Pública. 1/
2/
3/
O.Privada. 1/ 2/
b)
Cita cinco de los diez países del mundo
que más reactores atómicos poseen.
c)
Cita los cinco principales tipos de
energías renovables:
7.
Fuentes de energía:(SE PONDRÁN VARIAS IMÁGENES) di el tipo de energía de cada una de estas imágenes
y si son energías convencionales o alternativas y si son renovables o no
renovables.
A REPASAR CON GANAS PARA RECUPERAR, ¡SUERTE!
REPASO PARA LA
RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN, 4º ESO.
Se incluyen las preguntas de los dos exámenes parciales realizados en la 1ª evaluación para que puedan repasar quienes tengan que presentarse a la recuperación del lunes 11 de abril de 2.016
PRIMER PARCIAL (Mov. obrero, unificaciones alemana e italiana, nacionalismo):
RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN, 4º ESO.
Se incluyen las preguntas de los dos exámenes parciales realizados en la 1ª evaluación para que puedan repasar quienes tengan que presentarse a la recuperación del lunes 11 de abril de 2.016
PRIMER PARCIAL (Mov. obrero, unificaciones alemana e italiana, nacionalismo):
1. RESPONDE 3 DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS/PERSONAJES. (Elige
los que mejor domines, y da una respuesta amplia y completa). Marca claramente los que
elijas.
Segunda
Internacional, Bismarck, Sistemas Bismarckianos, Trade Unions, Louise Michel.
2.
De los siguientes conceptos, marca los que sean más propios del marxismo (M) del anarquismo
(A) o de la socialdemocracia (SD) o del socialismo utópico (SU).
-Dictadura del
proletariado.
-Falansterio.
-Nacionalización
de los medios de producción.
-Defensa a
ultranza de la libertad del individuo.
-Propiedad
colectiva (socialización).
-Lucha de clases.
-Huelga general
revolucionaria.
-Destrucción
inmediata del Estado.
-Cooperativas
obreras.
-Partidos
políticos que participan del juego electoral, para cambiar la sociedad poco a
poco.
-Sociedad sin clases, sin
Estado, igualitaria y con libertad individual.
3. Sobre la unificación
italiana:
¿Cómo se llamaba el líder político y “cerebro” de la unificación
italiana?, ¿y el líder revolucionario?
¿ Quién fue el primer rey de la Italia
unificada?. ¿De qué reino italiano era rey originariamente?
¿Qué territorios de Italia fueron unificados al reino en 1860, 1866 y en 1870?
4.
Ordena, cronológicamente, los siguientes sucesos/etapas de la
unificación alemana. (De más antiguo a más moderno).
// Zollverein// Guerra Franco-Prusiana// Guerra de los Ducados (Dinamarca)// Parlamento
de Frankfurt// Guillermo I Kaiser del II Reich // Guerra Austro-Prusiana//
5. Explica que era el “ludismo”, porqué se
llamaba así, en qué consistía y cuáles fueron las razones de su aparición.
6.
Comentario de texto (2,5 puntos):
“Marx es
un comunista autoritario y centralista. Quiere lo que nosotros queremos: el
triunfo de la igualdad económica y social, pero en el Estado y por la fuerza
del Estado; por la dictadura de un gobierno provisional, poderoso y, por
decirlo así, despótico; esto es, por la negación de la libertad. Su ideal
económico es el Estado convertido en el único propietario de la tierra y de
todos los capitales (...) Nosotros queremos ese mismo triunfo de la igualdad
económica y social por la abolición del Estado y de todo cuanto se llame
derecho jurídico, que, según nosotros, es la negación permanente del derecho
humano. Queremos la reconstrucción de la sociedad y la constitución de la
unidad humana, no de arriba abajo por la vía de cualquier autoridad, sino de
abajo arriba por la libre federación de las asociaciones obreras de todas las
clases emancipadas del yugo del Estado.”
Bakunin.
Carta a Rubicone Nabruzzi (1872).
5.0. Clasificación del texto
(Fuente -primaria o histórica, secundaria..., destinatarios -público, privado-, tipo de texto -político, económico, social, jurídico....).
2.1.
Autor. Lo que sepas del autor, su vida, su obra...
2.2.Idea
principal, resúmela en 2-3 líneas.
2.3.Relaciona y compara las ideas
del texto con el contexto histórico, (corrientes del movimiento obrero,
polémicas entre diferentes tendencias, organizaciones internacionales, etc,
etc…)
SEGUNDO PARCIAL (siglo XIX en España).
1.
RESPONDE 2 DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS. (Elige los que mejor
domines, 1 punto). Marca claramente los que elijas.
Turno
pacífico, Abrazo de Vergara, Pacto de Ostende, Pronunciamiento, Ley Sálica
1.
Empareja los siguientes
conceptos, acontecimientos, personajes,
de la columna izquierda con sus
respectivas parejas de la derecha, pon junto a la respuesta de la segunda lista el nº
de la columna primera que corresponda.
1.
Tratado de Fontainebleau.
2.
Batalla de Trafalgar.
3.
Batalla de Bailén.
4.
Desamortización de
Mendizabal.
5.
Desamortización de Madoz.
6.
¡Viva España con honra!.
7.
Amadeo I.
8.
Pronunciamiento de Pavía.
9.
Unión Liberal.
10.
Década moderada.
( ) Victoria
de las tropas españolas.
( ) Propiedades
de la iglesia.
( ) Revolución
Gloriosa.
( ) Fin
de la Iª República.
( ) General
O´Donnell.
( ) Bienes
comunales.
( ) General
Narváez.
( ) Derrota
de la armada franco-española.
( ) Prim.
( ) Permiso a los franceses para atravesar España.
2.
Preguntas tipo test sobre
el siglo XIX español. (Respuestas
correctas +0.15 incorrectas -0.075, sin
responder 0) :
1) ¿En qué año dejó de ser Rey Carlos IV?
1801.
1808. 1811.
2) Manuel Godoy fue primer ministro español
en la época de:
Carlos
III. Carlos IV. Fernando VII.
3) ¿Quién era
Riego?
a)
Un general que contribuyó al inicio del
trienio liberal.
b)
Un general que contribuyó al regreso del
absolutismo con Fernando VII.
c)
Primer ministro con José Bonaparte.
4) ¿Cómo se llama al ejército francés que
contribuyó a la derrota del liberalismo en España en 1823?
Veinte
mil hijos de San Luis. Cien mil
hijos de San Luis. Cien mil hijos de
San Felipe.
5)
¿Por qué es famoso el 2 de mayo?
a)
Porque hubo un levantamiento popular
en Madrid en contra de las tropas francesas.
b)
Porque Fernando VII muere y empieza la 1ª
Guerra Carlista. c) Porque se promulgó la Constitución de Cádiz.
6) Al morir Fernando VII, su hija
Isabel solo tenía 3 años, por lo que su madre desempeñó el cargo de regente.
Sin embargo, las luchas entre moderados y progresistas la obligaron a dimitir
dejando la regencia en manos de un militar destacado. ¿Quién fue ese militar?.
O'Donnell Espartero Narváez
7) ¿Cuáles fueron los principales problemas de la monarquía de Amadeo de
Saboya?
a) La Guerra de
Marruecos, la 2ª Guerra Carlista y la falta de apoyos.
b) La Guerra de Cuba,
la 3ª Guerra Carlista y la falta de apoyos.
c) El cantonalismo, la
2ª Guerra Carlista y la crisis industrial.
8) ¿Cuántas Constituciones estuvieron en vigor en el siglo XIX en España?
11 4 8 6
9) Había dos tendencias políticas en la 1ª mitad del siglo XIX:
absolutistas y liberales. Estos se dividieron a su vez en...
Moderados y radicales
Progresistas y radicales
Moderados y progresistas
10)
El siglo XIX finaliza en España con la "Crisis del 98", ¿qué sucedió?
a) España sufre las guerras carlistas b) España pierde sus últimas colonias c) España pierde la guerra contra Inglaterra.
3.
Ordena, cronológicamente, los siguientes sucesos/etapas del siglo
XIX en España. (De más antiguo a más moderno).
// Iª Guerra
Carlista // Guerra de Independencia// Década
moderada// Caciquismo y turno de partidos// Trienio Liberal // Iª República// Gobierno
provisional // Bienio progresista.
4.
Responde a las siguientes preguntas de respuesta cerrada sobre personajes
y/o hechos del s. XIX español:
-¿Quién fue el ministro de Carlos IV que
gobernó España de hecho?....................................................................
-¿Cómo se llamó la rebelión que se
extendió por el sur y este de España en 1873, teniendo su foco más importante
en Cartagena?........................................................................................
-Nombre del político que organizó el
sistema político de la Restauración………..…………………………………….
-¿Qué supuso la paz de Zanjón, de 1878?.........................................................................................................................
-¿Qué
estrategia de guerra mantuvieron los españoles contra los franceses en la
guerra de la Independencia?..............
…………………………………………………………………………………………………………………………..
-Di el nombre de uno de los conocidos
líderes de ese tipo de resistencia …………………………………..………….
5.- Identifica a que constitución pertenecen las siguientes frases
y responde a las preguntas que se plantean.
“La Nación española, y en su nombre las
Cortes Constituyentes elegidas por sufragio universal, deseando afianzar la
justicia, la libertad y la seguridad, y proveer al bien de cuantos vivan en
España, decretan y sancionan la siguiente constitución.[…]
Art. 16. Ningún español que se halle en el pleno goce
de sus derechos civiles podrá ser privado del derecho de votar en las
elecciones de Senadores, Diputados a Cortes, Diputados provinciales y
Concejales.
Art. 17. Tampoco podrá ser privado ningún
español:
Del derecho de
emitir libremente sus ideas y opiniones, ya de palabra, ya por escrito,
valiéndose de la imprenta o de otro procedimiento semejante. Del derecho de
reunirse pacíficamente.
Del derecho de
asociarse para todos los fines de la vida humana que no sean contrarios a la
moral pública.[…]
Art. 32. La soberanía reside esencialmente en la
Nación, de la cual emanan todos los poderes.
Art. 33. La forma de gobierno de la Nación Española es
la Monarquía.
Art. 34. La potestad de hacer las leyes reside en las
Cortes. El Rey sanciona y promulga las leyes.
Art. 35. El Poder ejecutivo reside en el Rey, que lo
ejerce por medio de sus Ministros.
Art. 36. Los Tribunales ejercen el poder judicial. […]
Art. 38. Las Cortes se componen de dos Cuerpos
Colegisladores, a saber: Senado y Congreso. Ambos Cuerpos son iguales en
facultades, excepto en los casos previstos en la Constitución. […]
Art. 93. Se establecerá el juicio por jurados para
todos los delitos políticos, y para los comunes que determine la ley. La ley
determinaron también las condiciones necesarias para desempeñar el cargo de
jurado. […] DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Artículo
1º. La ley que en virtud de esta
Constitución se haga para elegir la persona del Rey y para resolver las
cuestiones a que esta elección diere lugar, formará parte de la Constitución.
[…]”.
-¿Qué tipo de sufragio (nombre
completo) recogía esta
constitución?...............................................................................................
-¿Qué porcentaje
aproximado de la población tenía derecho al voto con este sistema de sufragio?..................................................
-¿Cuáles eran los
principales derechos y libertados de los ciudadanos?............................................................................................
-¿Hay separación de
poderes?................ ¿Es monocameral o
bicameral?............................... ¿Qué constitución monocameral
del XIX conoces?....................................
-¿Qué
ideología tenía la constitución de este texto?
………….....................................................
-¿Cuál fue el resultado
de la aplicación del art.1º de las disposiciones transitorias?....................................................................................................................................................................................
-¿De qué constitución es
el texto?....................... ¿De qué año a que año estuvo en vigor?.........................................................
6. Obras de Goya: ESTUDIAR Y REPASAR LAS PRINCIPALES PINTURAS DE GOYA, de ellas se pondrán varias y habra que decir el título de cada una de estas obras y a que etapa de la obra del pintor
pertenecen.
A PREPARAR LA RECUPERACIÓN CON GANAS, ¡SUERTE!.
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