En diciembre de 1941 Adolf Hitler, el dictador de la Alemania nazi, firmó el decreto Nacht und Nebel -"Noche y niebla" - según el cual no se debería ofrecer ningún detalle al enemigo ni a sus familiares acerca de las personas detenidas, ya sean civiles o militares. De esta forma, también quedaba prohibido para los prisioneros todo contacto con el exterior. Este decreto dio lugar a la creación de una categoría especial de prisioneros, denominada Nacht und Nebel, cuyas condiciones de vida y posibilidades de supervivencia eran ciertamente escasas, siendo asesinados o muertos por agotamiento la mayoría de ellos. Eran prisioneros especialmente odiados por los nazis, por sus ideas políticas, por participar en la resistencia contra el nazismo o por su etnia.
10.000 republicanos españoles terminaron deportados en los campos nazis; hombres y mujeres castigados por enfrentarse al fascismo, de ellos 7000 morirían en los campos nazis. Muchos de ellos participaron en la resistencia en el interior de los campos, lee sobre ellos aquí:
https://www.elindependiente.com/politica/2017/05/27/mauthausen-campo-espanoles/
Blog dedicado a la difusión de la Historia y otras materias de las Ciencias Sociales, especialmente enfocado al alumnado de educación secundaria e interesados en estos temas.
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martes, 30 de abril de 2019
lunes, 17 de septiembre de 2018
MITOLOGÍA GRIEGA
Mitología
nombre femenino
- 1.Conjunto de mitos de una cultura, un pueblo, una religión, etc.
"la mitología griega; la mitología escandinava; la mitología romana" - 2.Estudio sobre los mitos, su formación y los elementos que los constituyen.
"se dedica a la mitología"
Dice Heródoto que Hesíodo,
junto con Homero, les ha creado sus dioses a los griegos.
La Teogonía es una muestra de ello.
Este poema de los dioses describe el
origen del mundo, que es lo mismo que el origen de los dioses y la
historia de la sucesión Urano-Cronos- Zeus en un proceso que va del Caos al
orden perfecto sancionado por la justicia de Zeus.
«Al principio fue el Caos». A
continuación se originan la Tierra y Eros. Sigue una serie de uniones y
descendencias que, más allá de la generación, intentan explicar el orden de lo
existente y de las fuerzas que gobiernan este mundo. La realidad del mundo
explicada a partir del mito. La Teogonía constituye, pues, el primer poema
griego que busca una explicación divina al orden del mundo y que basa esa
explicación en triunfo del bien sobre el mal".
viernes, 11 de noviembre de 2016
Revolución Francesa: actividades interactivas
Causas de la Revolución Francesa. Ejercicio de elección múltiple
Causas de la Revolución Francesa. Ejercicios de relación
Inicio de la revolución. Test de respuestas cortas
1788-1789, inicio de la Revolución Francesa. Ejercicios de relación
1789, inicio de la revolución. Ejercicios de relación
1789, los inicios de la Revolución Francesa. Ejercicio de elección múltiple
La asamblea legislativa. Ejercicio de elección múltiple
La Asamblea Legislativa. Test de respuestas cortas
La Asamblea Nacional. Ejercicios de relación
La Asamblea Legislativa. Ejercicios de relación
La Convención Nacional. Ejercicios de relación
La era de la Convención y el Terror. Ejercicio de elección múltiple
Test de respuestas cortas sobre la Revolución Francesa
Crucigrama con conceptos de la Revolución Francesa
Pincha en cada número, y si no sabes la respuesta, se te ofrecen letras de la palabra. Si pinchas en “Resultado”, te indica los fallos.
El directorio. La llegada al poder de Napoleón. Consecuencias de la Revolución. Ejercicio de elección múltiple
Tomado de la página www.historia4deeso.blogspot.com.es
domingo, 12 de junio de 2016
REPASO PARA LA
RECUPERACIÓN DE LA 3ª EVALUACIÓN, 4º ESO
Se incluyen preguntas de los exámenes parciales realizados en la 3ª evaluación para que puedan repasar quienes tengan que presentarse a la recuperación / final .
1er parcial, tema 6
RECUPERACIÓN DE LA 3ª EVALUACIÓN, 4º ESO
Se incluyen preguntas de los exámenes parciales realizados en la 3ª evaluación para que puedan repasar quienes tengan que presentarse a la recuperación / final .
1er parcial, tema 6
1.
RESPONDE
2 DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS/PERSONAJES.
(Elige los que mejor domines, y da una respuesta amplia y completa) (1,5 puntoS). Marca claramente los que
elijas.
Leopoldo II, imperialismo, metrópoli,
incidente de Fachoda.
2.
Preguntas de respuesta
cerrada:
Cita tres exploradores europeos de África en el siglo XIX.
Cita los cinco principales tipos de
organización colonial.
Nombre y fecha de la reunión de naciones europeas en la
que se efectuó el reparto de África.
3.- Mapa de los Imperios
coloniales. Indica qué colonia es la señalada con cada número y a que imperio
colonial pertenece cada una de ellas.
4
Comentario de texto:
"El
negro salvaje y bárbaro es capaz de todas las estupideces y desgraciadamente,
Dios sabe el porqué, parece estar condenado en su país de origen al salvajismo
y a la barbarie para siempre. Con tres semanas de trabajo tiene para garantizar
su provisión de arroz, maíz, etc. Si trabajara seis meses, haría de su patria
un paraíso. Pero cualquier idea de progreso y de moral no le permite darse
cuenta del valor incalculable, del infinito poder del trabajo y sus leyes son sus
pasiones brutales, sus apetencias feroces, los caprichos de su imaginación
perturbada. El indígena vive al día, a la aventura, indiferente al mañana. Su
gusto poco delicado le permite adaptarse a los que le ofrece el azar."
A.
Dubarry. Viaje a Dahomey. 1879.
4.0. Clasificación del texto (Fuente,
destinatarios, tipo de texto).
4.1.
Idea principal, resúmela en 2-3 líneas.
4.2.
Relaciona y compara las ideas del texto con el
contexto histórico, (especialmente con las causas del colonialismo, en especial
las que se deducen del texto.)
55.
Consecuencias de la colonización, explica las transformaciones económicas
de las colonias..
4
6. 6.- Empareja los conceptos de la manera correcta. (1,5 puntos)
1 EE.UU.
2 Gobierno indígena.
3 Pobladas por colonos europeos
4 Guerras del opio.
5 La joya de la corona.
6 España.
( ) Guinea,
Sáhara, Rif.
( ) India.
( )
Marruecos, Egipto…
( ) China.
( ) Cuba,
Puerto Rico, Filipinas, Panamá.
( ) Canadá, Argelia,
Nueva Zelanda…
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2º parcial, tema 8
1.-Antecedentes de la
guerra.
- ¿Cómo se llamó la
alianza de preguerra que daría lugar al bando vencedor de la IªGM?.
-¿Qué países la
componían?.
-¿Cómo se llamó la
alianza de preguerra que daría lugar al bando derrotado en la IªGM?.
-¿Qué países la
componían?.
2.-Estallido de la
guerra.
- ¿Qué hecho causó el
estallido de la guerra?.
-¿En qué ciudad
sucedió?.
-¿A qué dos potencias
enfrentó inicialmente este hecho?.
-Cita cuatro de las causas profundas de la IªGM:
3. Desarrollo de la
guerra-
- Cita las tres fases de la guerra y di una
batalla importante de cada una de las dos primeras fases, así como la causa
“oficial” de la entrada en guerra de los EE.UU.
-
-
-
-Cita tres de las
“nuevas armas” que marcaron la IªGM, y otras dos, que, sin ser novedosas,
tuvieran gran influencia en la guerra.
4. Los tratados de
paz.-
- ¿ Cómo se llamó el
tratado de Paz con Alemania?.
- ¿Cómo lo “apodaron”
los alemanes?.
Empareja los
siguientes tratados con el respectivo país derrotado que lo firmó:
-1 Saint
Germain ( ) Hungría
-2 Trianon
( ) Bulgaria
-3 Neully ( ) Austria
-4 Sevrés ( ) Turquía
5. Consecuencias de
la guerra-I
-¿Qué clausulas se
impusieron a Alemania tras los tratados de paz?.
-Económicas:
-Territoriales:
-Militares:
-¿Qué ocurrió con el
Imperio Austrohúngaro?:
6. Consecuencias de
la guerra-II-
-¿Cuántas muertes
causó la IªGM?.
-¿Cuál fue el
principal país beneficiado por la IªGM?.
-¿Cómo se llamó la organización
supranacional creada tras la guerra para tratar de mantener la paz?.
-¿Qué personaje
(nombre y cargo) fue su principal impulsor?.
-¿Qué países no se
integraron en esa organización, fueron excluidos o la abandonaron, ayudando así
al fracaso de la misma?
7. La Revolución Rusa,
antecedentes.
-Cita las
principales fuerzas políticas de la Rusia prerrevolucionaria.
-La fuerza
“marxista”, ¿en que grupos se dividió?.
8. La Revolución Rusa.
Primera etapa.
-¿Qué hecho propició
la revolución de 1905? .
-¿Cómo se llamó la
represión violenta a la manifestación pacífica, que impulsaría la revolución?.
-Nombre de los
consejos de obreros, campesinos y soldados.
-Promesas del Zar
para solucionar esta crisis:
9. La Revolución Rusa.
1917.
-Di las dos causas
principales de la revolución de 1917:
-Nombre del líder de
los revolucionarios rusos y “padre” del estado soviético.
-Nombre y fecha de la
paz firmada entre la Rusia revolucionaria y Alemania:
-Nombre de las
fuerzas contrarrevolucionarias durante la guerra civil.
- Nombre del
organizador del ejército soviético.
10. El nacimiento de
la U.R.S.S.
-Fechas entre las que
se desarrolló la guerra civil rusa.
-Significado de las siglas
U.R.S.S.
-Fecha fundacional de
la U.R.S.S. y fecha de su primera
constitución.
-¿Qué tres instituciones
formaban parte de la “Troika” que gobernaba la U.R.S.S.?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3er parcial tema 9
1.-Antecedentes de la
2ª Guerra Mundial.
1.1-¿Qué fue el “jueves negro”?
1.2-Cita las dos causas del
hundimiento de la bolsa de Nueva Yor.
1.3-Explica el “New Deal” en cinco
líneas (conciso y claro, sin enrollarse,
pero sin dejar cosas importantes sin decir):
1.4-Cita cinco de las
características del Fascismo:
1.5-Explica la principal diferencia entre
el Fascismo italiano y el nazismo alemán:
1.6-¿Cómo se llamaba
la organización formada en 1919 por veteranos de guerra italianos, uniformados
con camisas negras?
2.-Estallido de la
guerra y sus fases.
2.1-Señala cinco (¡sólo 5!) acontecimientos
de política internacional previos a la guerra pero que encaminaron la situación
hacia ese desenlace, ubicándolos en su fecha correcta.
-1931
-1935
-1936
-1937
-Marzo 1938
-Octubre 1938
-Marzo 1939
2.2- ¿Qué hecho se
considera como el inicio de la 2ªGM? (Di el hecho y la fecha completa).
2.3-Cita cuatro de
las causas profundas de la IIªGM
2.5- Explica en qué consistió el pacto
Ribbentrop-Molotov, por qué otro nombre se le conoce, cuando se firmó (fecha
completa), que se acordó en él y que supuso de cara al inicio de la 2ª Guerra
Mundial.
3. Desarrollo de la
guerra.
3.1- Cita las dos fases de la guerra y dos
batallas importantes de cada una de las fases:
-
-
3.2-Cuál
fue la causa de la entrada en guerra de los EE.UU. (Describe brevemente el
suceso y di la fecha)
3.3-Cita
los tres principales miembros del Pacto Antikominter.
4.
Consecuencias de la guerra.
4.1-¿Cuántas
muertes causó la IIªGM?.(Si lo deseas puedes poner una horquilla de dos
cifras).
4.2-¿Cuál fue el
país con mayores pérdidas humanas? (di también la cifra)
4.3-¿Sobre qué dos
ciudades se arrojaron las bombas atómicas?
4.4-
Nombra tres de las conferencias en las que los aliados planificaron el final de
la guerra y sus consecuencias.
5.- Empareja los
siguientes conceptos (Pon el nº de la primera columna en el hecho de la segunda
al que corresponda).
1-Blitz
2-Ribentrop
3-Sudetes
4-Blitzkrieg
5-Holocausto
6-Crímenes de
guerra
-Guerra relámpago
-Bombardeos sobre Londres
-Shoá
- ProcesosNürenberg
-Conferencia de Munich
-Molotov
6.
Empareja los conceptos de la manera correcta. (1,5 puntos)
1 EE.UU.
2 Gobierno indígena.
3 Pobladas por colonos europeos
4 Guerras del opio.
5 La joya de la corona.
6 España.
( ) Guinea,
Sáhara, Rif.
( ) India.
( )
Marruecos, Egipto…
( ) China.
( ) Cuba,
Puerto Rico, Filipinas, Panamá.
( ) Canadá, Argelia,
Nueva Zelanda…
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